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怎样对学生进行卫生教育

时间:2010-03-28 11:00:23  来源:  作者:  点击:

 

随着人们生活条件的提高,人们对生活质量的追求也渐渐由物质转移到精神。对于孩子也一样,在生活改善以后,卫生教育非常重要。
  
要教育学生对卫生要有正确的认识,了解其意义。过去的“不干不净吃了不害病”的错误观念要给以批判。没有健康的体魄就没有学习、工作、劳动的基本条件,同时由于疾病的危害,也会给家庭和本人带来痛苦与麻烦。
要培养学生良好的卫生习惯。要教育和教会学生学会刷牙、洗脸、洗脚以至洗澡。刷牙方法十分重要,告诉学生要上下刷,才能刷干净牙缝里的污物。
衣着干净整齐也是讲究卫生的重要内容。要教育学生保持服装整洁,勤换勤洗。但要注意不要因为学生玩耍、锻炼身体可能会弄脏衣服,而限制学生的活动。另外要注意,勤换衣服不是过分讲究衣服的样式和质量。一般说来,学生的衣服要稍稍宽大一些,但也不要过于宽大。同时,随着季节气候的变化,让孩子增减衣服。
学生的睡眠习惯也要注意。按时睡觉,并且保证睡眠时间应充足。睡眠的姿势要正确,不要俯卧,也不要蒙头睡觉。学生要单独睡一个床,不要与父母或其它亲人一个被窝睡觉。即使不具备单独睡一张床的条件,也应让学生单独睡一个被窝。
培养学生良好的饮食卫生习惯。定量进餐,定时进食,少食或不食零食,不要过多地吃甜食。要让孩子们“杂食”,即不挑食。吃饭时,不要看书、玩耍、说笑。还要注意保护自己的眼睛。防止孩子眼睛长时间地固定看一个东西。上学后,要注意用眼的姿势,以防止变成近视眼。
同时,也要注意学生的心理卫生
一、 创设良好的课堂气氛。气愤融洽的课堂,学生能最大限度地发挥聪明才智,快速地学得知识并形成良好的性格。相反,课堂气氛冷淡,会使学生感到压抑、不安,影响学生过程的顺利进行。
二、 减轻学生的心理压力。1.对学生的期望、要求不要脱离他们的实际,以免造成心灵的重负。2.考试不要搞突然袭击,也不能过于频繁,也免导致精神持续的紧张不安与恐惧。
三、 防止学生心理疲劳。1。安排学生学习的时间不宜过长。2、教学内容不宜过多、过深。3、应采用灵活多样的教学方法。4。创造优化的课堂环境,如适宜的温度、湿度照明等。此外,教师要善于观察学生疲劳的早期表现,及时组织休息,恢复心理功能。
四、 矫正学生不良的行为习惯。课堂教学中,常见的有儿童多动症和多种学习障碍等。对于学生的不良行为表现,可用教育法和行为疗法进行矫正。教育法就是要教育他们遵守纪律,并给以他们更多的关心和爱护,进行鼓励和帮助。行为疗法主要是采用强化的手段,对学生表现出的良好行为,给予积极的、阳性的强化,如表扬、鼓励等;对表现出的不良行为,则给予惩罚或不理睬。


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